Antonio Mérida es uno de los maestros que preparó la actividad “A Trompeta no le gusta el circo” con alumnos y alumnas de Infantil delCEIP Juan XXIIII, en Marchena.
The youngest children created a fun circus, without animals and with a message of respect and solidarity beyond our species.
Animal Class: How was this activity proposed at the center to achieve such widespread support?
Antonio Mérida: Nuestro centro es pionero en Andalucía en la Red Internacional de Ecoescuelas (www.ecoescuelajuanxxiii.weebly.com) lo que facilita la inclusión de contenidos y actividades relacionadas con la educación ambiental en el currículo en todas las etapas educativas.
Therefore, it is very common to address topics related to this theme at our events. In recent years, issues such as water, forest fires, marine pollution, evictions, and the importance of bees have been featured in various events.
AA: Was the role of families important?
AM: En la realización de estas actividades, las familias juegan un papel fundamental y son muchas las que se implican en un alto grado de compromiso. Desde el primer momento participan en el diseño y realización de decorados y atuendos, en la representación, en conseguir los materiales necesarios,… y todo ello bajo la premisa de intentar reutilizar materiales, utilizar los fácilmente reciclables y comprar lo menos posible.
AA: Did the children enjoy the activity?
AM: “A Trompeta, no le gusta el circo”, fue un proyecto que desde el principio le entusiasmó a todo el mundo. Al equipo de Ed. Infantil, a las familias, pero sobre todo, a los niños y niñas. Verdaderos termómetros que reflejan cuando hacemos algo que se lo pasan bien. La sensibilidad de los pequeños con el maltrato animal no es necesario desarrollarlo aquí. Las jaulas, los látigos y el desarraigo de los animales salvajes con su medio natural es fácilmente captado e interiorizado por ellos.
AA: How do you explain the situation of animals in circuses to such young students?
AM: El visionado de vídeos de maltrato animal en los circos, de animales “felices” en su medio natural, los cuentos, las experiencias propias que pudieron contar, la investigación realizada sobre la vida de los animales en los zoos, y un sinfín de actividades previas, permitió que los niños y niñas se involucraran con este proyecto, que se lo pasaran bien en los ensayos, que preguntaran y contaran a sus padres sus experiencias en el cole. Han disfrutado de lo lindo, han aprendido y se han vuelto mucho más sensibles a esta realidad injusta y cruel de nuestra sociedad.
They now understand that animals are companions on our journey through life and that they share life on Earth with us. They deserve our respect and, in the case of domestic animals, our care and affection.
We believe in a school that provides a holistic education, making people aware of the reality of our world, awakening their critical spirit, and encouraging them to be more committed to what we consider unjust.