The following activity seeks to improve artistic and creative ability while fostering an interest in poetry and developing empathy towards non-human animals.
The class is asked to read the poem and each student should try to put themselves in the place of the greyhound or its "prey" and draw how they feel.
Poesía enviada por Silvia Barquero
HOW TO DRAW A GREYHOUND -Gloria Fuertes-
Para dibujar un galgo, 
hay que hacer algo:
Se dibuja un perro flaco.
Hueso y piel,
el hocico puntiagudo,
el rabo como un cordel.
¡Queda bien!
Aunque flacucho es de raza, 
porque es un perro de caza.
Es un precioso animal
muy decorativo y tal,
Es un precioso animal
pero lo pasa muy mal.
Le dan poco de comer
para que corra muy bien. 
Y pasa hambre por eso,
para no exceso de peso.
Come poco, racionado,
para que siga delgado.
Como es delgado y no pesa,
corre, aún más que la presa.
Y la “presa” (temiendo por su pellejo) 
al galgo le da un consejo:
-Ponte en mi lugar-,
tú ponte,
vivo tranquilo en el monte…
Y dijo el galgo:
¿Qué me ha hecho este conejo?
Le dejo libre ¡Le dejo!
Quedó libre la coneja
y ahora la moraleja:
Nos quedó muy bien el galgo.