By Blanca Enfedaque
The following activity is designed for 4th-year ESO students in the subject of Spanish Language and Literature. Through the promotion of reading, one of its key objectives is for students to discover that great works of literature feature non-human protagonists. In other words, that animals can be literary subjects because they are capable of experiencing a wide range of emotions, just like people.
La actividad marco que se propone abarcaría cinco sesiones y englobaría una serie de actividades concretas para desarrollar en el aula y fuera de ella.
1st session: En la biblioteca del centro se plantea una lluvia de ideas donde los y las alumnas pongan en común libros cuyos protagonistas caminen a cuatro patas, que tengan alas, aletas y se propone analizar el papel de los animales en las distintas obras.
2nd session: En el aula seleccionamos cinco títulos de diferentes géneros que tengan como protagonistas o coprotagonistas animales. Escogemos: “Rebelión en la Granja”, de George Orwell; “Platero y Yo”, de Juan Ramón Jiménez; “Flush”, de Virginia Woolfe; “Mi familia y otros animales”, de Gerald Durrell y “Moby Dick”, de Herman Melville. Breve exposición de cada uno de ellos y organización de grupos de trabajo.
3rd session: Debate session.¿Es posible que un humano narre las vivencias de un animal? ¿Es honesto en literatura que se proyecten sentimientos y pensamientos propiamente humanos en un animal? ¿Son protagonistas “completos”, con la misma complejidad y profundidad que los humanos? El resto de componentes del grupo podrán intervenir en el debate posterior.
4th session:Exposición de la búsqueda en casa. Analizamos cómo el ojo humano retrata a los animales, si los trata como iguales, si los objetiza, si son medios para satisfacer necesidades, si son compañeros. Distintos grados de relación y de empatía con los animales.
5th session:Se propone redactar un texto sobre una vivencia personal y directa con animales. Se evalúan colectivamente los miedos, los prejuicios, el contexto en el que nos movemos, los afectos, etc.
Accede here a la actividad completa y desarrollada con más pautas de trabajo.