Cuando las leyes son inmorales – Ética y Filosofía
Los términos «legal» e «ilegal» así como la relación de unos hechos con la «moral» o «inmoralidad» de los mismos. Hablamos así de unos términos que generan debate y que muchas veces suponen una barrera para que los alumnos y alumnas, en pleno proceso de formación de un pensamiento crítico, censuren o aplaudan determinados sucesos […]
Un final realista en los cuentos de Disney
Las historias Disney suelen acabar con un «…y fueron felices para siempre…». Pero no para el artista Jeff Hong, quien cree que a cada personaje le espera un destino más acorde con el mundo de hoy en día. Desde Aula Animal os proponemos un ejercicio de creación literaria, cambiando el final de historias que todos […]
El modelo productivo y sus fundamentos éticos (FOL)
Por Joaquín Serena La siguiente actividad está planteada para el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral, y se inserta dentro de la unidad didáctica «Conceptos básicos de economía». Nos centraremos en analizar el modelo productivo y sus fundamentos éticos y recapacitar sobre la escasez de recursos.Además crearemos debate para que el alumnado tenga que […]
Los animales a través de los ojos de la literatura (4ºESO)
Por Blanca Enfedaque La siguiente actividad está planteada para alumnos y alumnas de 4ºESO en la materia de Lengua castellana y Literatura. Mediante el fomento de la lectura destaca entre otros objetivos que el alumnado pueda comprobar que grandes obras de la literatura tienen protagonistas no humanos. Es decir, que los animales pueden ser sujetos […]
Los derechos de los animales (4º ESO C. Sociales)
Por Elena Rubio En este caso aprovechamos la clase de Ciencias Sociales de 4º ESO el tema dedicado a la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias, concretamente en el apartado en el que se habla de la ONU. Comenzaríamos definiendo el término «especismo» y les facilitaríamos una copia de la Declaración Universal de los Derechos […]
Taller de cocina vegana (Ed. Primaria y Secundaria)
Por Irene Caballero Esta actividad está planteada tanto para Educación Primaria como Secundaria, y tiene como objetivos concienciar social sobre el respeto a la vida animal y rechazar cualquier tipo de maltrato, conocer la pirámide de nutrición vegana, y reflexionar sobre la innecesaria ingesta de productos animales para adquirir los nutrientes que necesita nuestro cuerpo […]
El mundo emotivo de los animales de granja (4º ESO Lengua y Literatura)
Los amplios temarios, las programaciones inabarcables… muchas veces nos hacen ignorar otros temas y centrarnos únicamente en lo establecido en los currículos. Sin embargo, si un tema nos interesa, siempre podemos buscar la estrategia para darlo a conocer trabajando a su vez diferentes habilidades vinculadas con la materia que impartimos. Esta actividad se realizó en […]
«Veganism and animal rights»: recursos para trabajar en Inglés
El profesor y activista René Van Gestel nos envía desde Holanda recursos que él utiliza con sus alumnos en la asignatura de Inglés. René trata de educar en valores y por supuesto no faltan las fichas sobre veganismo y derechos animales.
La representación animal en la Historia del Arte (2º Bachillerato)
Por Isamar Gutierrez La actividad consistirá en realizar una investigación a través de la Historia del Arte sobre cómo se ha representado a los animales en el arte a lo largo del tiempo. Los alumnos tendrán que descifrar qué valores han primado en la representación animal, si como sujetos activos e individuos libres, o como […]
La historia de los animales (Ciencias Sociales / 1º ESO)
Por Violeta Vallés Tabuenca En la asignatura de Ciencias Sociales de 1º E.S.O. podemos tratar de manera transversal el tema del respeto a los animales y sobre todo la relación entre los seres humanos y los animales a lo largo de la historia. Esto daría pie a un debate y sobre todo a analizar de manera crítica […]